Les deux coprésidents du Conseil pour la liberté académique de l’université américaine Harvard dénoncent, dans une tribune au « Monde », la tentative sans précédent de l’administration fédérale de s’immiscer dans les affaires internes de l’institution.
La politique de pressions et de sanctions contre des projets qui abordent des thématiques ou des notions jugées indésirables par l’Etat américain s’exerce aussi hors des Etats-Unis, ce qui affecte la coopération scientifique internationale, déplore l’universitaire Mathieu Duplay, dans une tribune au « Monde ».
Dans une tribune au « Monde », l’ancien directeur général de l’enseignement supérieur Jean-Marc Monteil estime que la suppression de l’autorité administrative ne ferait qu’accentuer les problèmes qui se posent au sein du monde universitaire. Il appelle à faire évoluer cette structure plutôt qu’à s’en défaire.
Un collectif de plus de 3 000 membres de la communauté académique – universitaires, scientifiques et personnel d’accompagnement de l’enseignement et de la recherche – salue, dans une tribune au « Monde », la suppression de l’autorité administrative et y voit l’espoir d’un renouveau pour les sciences, l’université et la recherche.
La coconstruction avec l’enseignement supérieur affichée par Elisabeth Borne ressemble davantage à une reprise en main de la formation par le ministère de l’éducation nationale, sans moyens supplémentaires pour les universités.
Première femme à diriger le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres), la scientifique est entrée en fonctions en pleine crise de l’institution. Dans un entretien au « Monde », elle liste les changements qu’elle compte apporter et réaffirme que l’existence et l’indépendance du Hcéres sont des garants de la démocratie.
Les candidats sur Parcoursup ont jusqu’au mercredi 2 avril pour valider leurs souhaits d’affectation dans l’enseignement supérieur, où l’offre de formations privées lucratives s’est multipliée sans que l’Etat n’ait encore défini une vraie politique de contrôle.
Ils n’étaient que cinq étudiants avec des troubles auditifs sur une population d’environ 40 000 doctorants en sciences, en 2022. Pour comprendre ce chiffre, reportage au sein de l’association STIM Sourd, qui lutte pour le développement de la culture scientifique en langue des signes française.
Au lycée François-Villon, un élève officier de l’X, en résidence dans l’établissement muriautin, dispense des cours de soutien et de tutorat afin que les élèves visent plus haut dans leurs choix d’orientation.
Conditions de travail, manque de soutien institutionnel, crise de recrutement… Un récent sondage compilé aux dernières données publiques laissent peu de doute quant à l’ambiance morose dans l’enseignement supérieur et la recherche.