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Cédric Villani : « Voir les jeunes filles renoncer aux mathématiques est inquiétant alors que cette matière a un statut majeur dans nos sociétés »

26 avril 2022 LJD

Le mathématicien appelle, dans un entretien au « Monde », à un renforcement des matières scientifiques dans le tronc commun au lycée.

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« Concernant les classements des établissements de l’enseignement supérieur, les mécanismes d’autorégulation semblent insuffisants »

12 avril 2022 LJD

Certains médias ou organismes se montrent peu regardants sur la qualité des données transmises par les établissements qu’ils classent, et

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« L’Ecole urbaine de Lyon doit poursuivre ses activités »

9 avril 2022 LJD

La décision du ministère de l’enseignement supérieur de retirer le label « Instituts Convergences » et ses financements à ce programme interdisciplinaire

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Masters de droit à l’université : comprendre les critères de sélection des candidats

31 mars 2022 LJD

La campagne de sélection pour intégrer un master de droit à la rentrée 2022 bat son plein. Parcours, expériences, engagements…

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A l’université, les formations pour devenir écrivain font un carton

27 mars 2022 LJD

Initialement accueillis avec scepticisme, les masters en création littéraire se multiplient. Alors que certains anciens diplômés ont rencontré le succès,

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« Je ne savais pas que j’y avais droit » : pourquoi une partie de la jeunesse passe à côté des aides publiques

15 mars 2022 LJD

En 2021, 25 % des jeunes n’ont pas eu accès à une aide à laquelle ils auraient pu être éligibles, selon une

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« Ce sont les actions concrètes, plus que les idées, qui donnent envie aux jeunes de s’engager » : les défis de l’éducation à la citoyenneté

2 mars 2022 LJD

Douze étudiants et lycéens, ambassadeurs du projet Ta voix compte, font un tour de France pour inciter des jeunes à

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A Marseille, une « écurie » pour des étudiants en médecine des quartiers populaires

26 février 2022 LJD

Depuis deux ans, une association propose un tutorat au prix symbolique pour les étudiants en première année d’études de santé

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Les étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur

17 février 2022 LJD

Dysorthographie, dyslexie, dysgraphie, dyscalculie… Les jeunes souffrant de troubles « dys », davantage diagnostiqués et accompagnés depuis la loi de 2005, sont de

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Enseignement 

Enseignement supérieur : « Ne nous y trompons pas, les équipes de recherche tiennent elles aussi à être évaluées ! »

15 février 2022 LJD

Thierry Coulhon, président du Haut Conseil de l’évaluation, de la recherche et de l’enseignement supérieur répond, dans une tribune au

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