{"id":5119,"date":"2019-06-18T06:30:31","date_gmt":"2019-06-18T04:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lemonde.fr\/tiny\/5477717\/"},"modified":"2019-06-25T16:58:22","modified_gmt":"2019-06-25T14:58:22","slug":"le-bon-enseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jeunediplome.net\/le-bon-enseignement\/","title":{"rendered":"Le \u00ab bon \u00bb enseignement"},"content":{"rendered":"
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Aymeric Patricot se maintient sur son exp\u00e9rience de professeur dans le secondaire et sur sa passion de la litt\u00e9rature pour interroger, dans son livre, ce qui fait ou non un \u00ab\u00a0bon\u00a0\u00bb enseignement.<\/strong><\/em><\/p>\n

Aymeric Patricot d\u00e9pend \u00e0 l\u2019esp\u00e8ce utile \u00e0 l\u2019intelligence collective des \u00ab\u00a0profs qui \u00e9crivent\u00a0\u00bb. Plusieurs ne le font que sur leur exp\u00e9rience d\u2019enseignement, ce qui est d\u00e9j\u00e0 perceptible et nourrit le d\u00e9bat public. D\u2019autres, au-del\u00e0 du v\u00e9cu ou de l\u2019essai, se placent sur le terrain de la litt\u00e9rature. Lui \u00e9crit sur tout. Auteur de plusieurs romans, il a aussi donn\u00e9 dans l\u2019enqu\u00eate ethnographique avec Les Petits Blancs. Un voyage dans la France d\u2019en bas (Plein jour, 2013), et, avant, dans la d\u00e9claration avec un Autoportrait du professeur en territoire difficile (Gallimard, 2011), o\u00f9 il exprimait compte de ses affres et accablements d\u2019enseignant d\u00e9butant jet\u00e9 dans le dur de la banlieue.<\/p>\n

Cette fois, l\u2019espace travers\u00e9e lui fait tenir un propos qui ne doit rien au pittoresque \u00e9ducatif et tout aux \u00e9preuves qu\u2019un professeur \u00e0 la conscience professionnelle aigu\u00eb est conduit \u00e0 se poser sur son m\u00e9tier en g\u00e9n\u00e9ral, et sur sa fa\u00e7on de l\u2019expliquer. Cette introspection est tenue sous tension par l\u2019\u00e9l\u00e9gance du style, le go\u00fbt de la subtilit\u00e9 et la capacit\u00e9 \u00e0 nettoyer les conditions complexes du rapport professeur-\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Elle part de son parcours pr\u00e9alable d\u2019\u00e9l\u00e8ve mod\u00e8le, bachoteur jusqu\u2019\u00e0 la n\u00e9vrose, qui, \u00e9tudiant, se compose un pot-pourri de dipl\u00f4mes tout en finissant son cursus \u00e0 HEC. Le futur professeur et \u00e9crivain, m\u00fb par une pulsion lib\u00e9ratrice, va en fait diriger de bord et d\u00e9crocher l\u2019agr\u00e9gation de lettres modernes, qui lui ouvre les portes de l\u2019enseignement. Il forme actuellement dans le cadre particulier des classes pr\u00e9paratoires.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Une \u00e9nergie folle\u00a0\u00bb<\/p>\n

Aymeric Patricot est conscient des limites de cette boucle qui joint le bon \u00e9l\u00e8ve d\u2019hier \u00e0 ceux d\u2019actuellement, mais il arrive \u00e0 les subvertir. S\u2019appuyant sur son exp\u00e9rience et sa passion de la litt\u00e9rature, multipliant les allers-retours entre grands principes et sc\u00e8nes de classe, il d\u00e9veloppe une probl\u00e9matique pers\u00e9v\u00e9rante sur ce qui fait \u2013 ou non \u2013 le bon enseignement.<\/p>\n

S\u2019il est fr\u00e9quemment \u00e9prouv\u00e9 par la lamentation au parfum \u00ab\u00a0r\u00e9ac\u00a0\u00bb, c\u2019est un chemin que sa lucidit\u00e9 l\u2019emp\u00eache de suivre plus avant. Chez lui, pas de r\u00e9quisitoire contre le \u00ab\u00a0coll\u00e8ge unique\u00a0\u00bb. Et s\u2019il peste contre le r\u00e8gne des \u00ab\u00a0m\u00e9thodes\u00a0\u00bb et des \u00ab\u00a0comp\u00e9tences\u00a0\u00bb ou encore la mauvaise notori\u00e9t\u00e9 faite \u00e0 la dissertation et autres exercices classiques, c\u2019est aussi pour exposer qu\u2019il en a saisi les raisons et qu\u2019il les partage, au moins en partie.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aymeric Patricot se maintient sur son exp\u00e9rience de professeur dans le secondaire et sur sa passion de la litt\u00e9rature pour interroger, dans son livre, ce qui fait ou non un \u00ab\u00a0bon\u00a0\u00bb enseignement. Aymeric Patricot d\u00e9pend \u00e0 l\u2019esp\u00e8ce utile \u00e0 l\u2019intelligence collective des \u00ab\u00a0profs qui \u00e9crivent\u00a0\u00bb. Plusieurs ne le font que sur leur exp\u00e9rience d\u2019enseignement, ce<\/p><\/div>\n

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